2、知识目标：掌握阅读文言文的基础知识、初中必背诗歌 ， 初步鉴赏诗歌及作文写作的基本上思路和素材 3、掌握和运用知识能力的目标：掌握一般写景散文的写作思路及构思方式;学习和运用从不同的角度描写景物和变换角度表现景物的方法 。能是记叙文写作更加丰满 。学习不同的论述方法 ， 并能模仿一定的论述方式 。掌握简单的文学评论的写作方法 。
三、教学设想
1、注意教学目标的整合性 。强调知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观念三纬度的有机结合 。
2、注意教学内容的开放性 。要使语文由单一转向综合 ， 由平面转向立体 ， 由封闭转向开放 ， 激发学生学习语文的浓厚兴趣 ， 拓展学生的视野 ， 加深对课文的理解 。
3、注意教学方式的互动性 。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变 。师生互教互学 ， 彼此形成一个学习的共同体 。
4、注意教学手段的多样性 。应引进多种信息化教学手段 ， 使学生从单一枯燥的学习中解脱出来 ， 去领略课堂里的精彩世界 ， 增强语文课的吸引力 ， 加速了学生的认知过程 ， 促进了认知的深化 。5、注重教学评价的多元化 。要改变以往一刀切的评价机制 ， 实行全面的评价学生的语文素养 。
四、教学措施
1、从语文学科的特点出发 ， 使学生在潜移默化的过程中 ， 提高思想认识 ， 陶冶道德情操 ， 培养审美情趣 。
2、用好有关资料 ， 把握中考动态 ， 追踪中考考点趋向 。认真进行二次备课 ， 精心筛选、编写练习 。
3、重视阅读训练 。阅读是考试的“半壁江山” ， 也是社会生活中常运用到的 ， 最接近人们生活的语文知识 。抓好阅读训练 ， 一方面在讲课时认真分析 ， 多教给学生一些阅读技巧 ， 使学生掌握一定的阅读方法 。另一方面 ， 要求学生多阅读一些课外书籍 。
4、教学过程中应突出学生的实践活动 ， 指导学生主动地获取知识 ， 科学地训练技能 ， 全面提高语文能力 。提倡灵活多样的教学方式 ， 尤其是启发式和讨论式 ， 鼓励运用探究性的学习方式 。
5、进行分层目标教学 ， 根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学 。
6、对学生进行双基教学 ， 做到既教书又育人 。
7、实行互批共批、以改促写的作文教学 ， 有效提高作文水平 。
【九年级语文教师个人工作计划 九年级语文教师工作计划10篇】
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