教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动 。通过这种活动 ， 教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能 ， 促进学生素质提高 ， 使他们成为社会所需要的人 。接下来是关于高二生物课程实验教学计划的文章 ， 希望能帮助到大家!
高二生物课程实验教学计划1
本学期我担任高二(86)、(87)、(88)三个班的生物教学任务 。高二(88)班是文科班 ， 学生对生物学科不是非常重视 ， 所以学习积极性不是很高 。另外 ， 学生间的差异较大 ， 学习刻苦用功程度、学习习惯、学习方法都存在明显差异 ， 造成学习成绩相差较大 。给教学带来很大难度 。除少数学生成绩比较好外 ， 大多数成绩不是很理想 ， 甚至很差 。这学期的教学工作主要围绕“会考”展开进行 。由于会考注重基础知识的考查 ， 但对于理科同学 ， 在教学过程中 ， 还应该有一定程度上的延伸和扩展 。因此 ， 对我来说 ， 这无疑是一个不大不小的挑战 。依照生物教学大纲要求 ， 结合教材内容和学校 ， 学生实际 ， 为顺利完成学校下达的会考目标 ， 把学生培养成为“四有”新人 ， 特制定此计划 。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针 ， 全面提高教学质量 ， 努力开创创新教育 ， 认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神;以培养学生的创新精神和实践能力为核心 ， 坚持以学生为本 ， 全面实施素质教育 ， 努力提高教育教学质量 。以教育信息化为导向 ， 结合生物学科教育教学的特点 ， 面向全体学生 ， 全面提高学生素质 ， 培养学生创新、实践能力 ， 培养学生动手实验能力 。适应新教材顺利通过会考 ， 为高三生物综合复习打下良好的基础 。
二、教学目标及要求
一)要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识 ， 以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用 。
(二)通过生物学基础知识的学习 ， 使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育 。
(三)要求学生掌握使用高倍显微镜 ， 做简单的生理实验等的基本技能 。
(四)培养学生自学生物学知识的能力 ， 观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力 ， 分析和解释一些生物现象的初步能力 。
四、具体教学措施
1、认真抓好生物学基础知识的教学 。
高中生物学的知识 ， 内容比较系统、全面 。在课前要认真分析教材 ， 掌握教材的重点、难点 ， 研究学生的生理、心理的特点和学习规律 ， 通过课堂教学、实验、课外作业等各个教学环节 ， 努力培养学生的学习兴趣 ， 启发学习的自觉性 ， 在充分调动学生积极性的情况下 ， 引导他们认真学好生物学基础知识 ， 做到正确理解 ， 巩固记忆 ， 举一反三 ， 为他们今后进一步学习有关专业知识和参加工作打下较好的知识基础 。
2、重视对学生进行思想教育 。
高中生物学的教学内容 ， 十分重视对学生进行进化观点和生态学观点的教育 。教师在教学过程中 ， 应该结合高中生物学知识的讲述 ， 对学生进行这两个观点的教育 ， 要使学生理解现今世界上形形色色的动植物都是逐渐进化来的 ， 一切生物和它们的生活环境都是分不开的 ， 生物必须依赖于它们的环境而生活 ， 而生物的生命活动反过来又时时刻刻在改变着环境 ， 从而对学生进行辩证唯物主义教育 。再有 ， 通过讲述祖国丰富的动植物资源 ， 我国古代的和现代的生物科学的成就 ， 对学生进行爱国主义思想教育 。
3、重视对学生进行生物学基本技能的训练和能力的培养 。
教师对教学大纲和教材中规定的学生课外作业也要妥善安排 ， 并指导学生认真完成 。通过教学的各个环节和课外活动 ， 努力培养学生的自学生物学知识的能力、观察能力、科学地分析和解释一些生物现象的能力 。
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