三、复习重点、难点：
代数式与方程、函数、全等三角形与相似三角形、圆是复习的重点 。
复习的难点：圆、二次函数、数学思想方法、数学思维能力的培养、逻辑推理能力以及空间想象能力的培养 。
鉴于初中教育属于普及教育，因此中考必注重基础知识和基本技能的考查，从近年岳阳市中考数学卷及全国各地数学中考卷来看，都有近 100 分的基础题 。因此，基础知识和基本技能的复习应作为重中之重来对待，中考数学复习应很抓基础知识的复习，尽可能地让学生掌握初中数学基础知识和基本技能 。为了督促学生夯实基础，以学习小组的形式开展学习竞赛，每节数学课前对上堂数学课所复习的内容进行课前检测，每位同学的得分记入学习小组的得分，检测未过关的同学由学习小组的组长督促其过关，教师进行抽查，抽查问题严重的将扣小组的得分 。
对于基础较好的同学还应提出特别的要求，那就是对圆和二次函数压轴题这两个难点内容的突破 。从九周开始，给基础好的同学每天布置一道圆的.解答题或二次函数解答题的练习，并尽量做到面批面改，力争优生突破这两大难点 。
四、具体措施：
1、加强同组教师之间的研讨 。
⑴、认真研究《课程标准》和《2011 年湖南省初中毕业学业考试标准》有《考试说明》，明确复习的教学要求 。
⑵认真研究初中数学教材，处理好课标、考纲、教材、复习资料之间的关系，处理好面向全体学生和关注学生个性发展的关系 。
⑶认真研究近三年岳阳市以及全国各地的中考数学试题，把握中考命题的特点和命题趋势 。
⑷认真研究本校数学教学的情况，尤其是本届九年级学生的学情，制订适合我校学情的切实可行的复习教学计划 。
⑸认真研究和吸取我校往届毕业班教学的成功经验，加强跨年级教师之间的联系 。
2、 遵循课程标准，立足基础知识 。
课程标准是中考命题的重要依据，遵循课程标准能使我们更好的把握复习的重点和难点，因此课程标准是中考复习中最有参考价值的资料 。由于初中教育属于一种普及式的义务教育，因此中考主要是一种水平考试，考试的命题也就以考查基础知识和基本技能为主 。复习中我们应以基础知识和基本技能的复习为主，尽可能的让更多的学生掌握好初中阶段基本的数学知识 。
3、面向全体学生，搞好拔尖辅后 。
义务教育的一个要求是教学必须面向全体学生 。另外，要全面提高初中数学教学质量，也必须面向全体学生 。以学习小组的形式开展互帮互助的学习竞赛是一种实现整体提升的有效途径 。此外，还应把握好复习教学的要求，面向全体学生精心选题，尽可能让每位学生都能参与其中，对后进生不能放弃，因为他们的增分空间最大，处理得好的话中考中他们也最容易增分 。往届毕业班的数学教学在这方面有许多成功的经验值得借鉴 。
中考不仅是水平考试，同时还具有为普高选拔优秀学生的功能，因此复习中除面向全体学生外还要搞好拔尖培优的工作 。对于数学尖子生，应增加适当的有一定思维量的习题，特别是圆和二次函数的习题的练习 。对这部分学生应多从数学思想方法上去训练他们，要注重培养他们的逻辑思维能力和空间想象能力以及创新能力 。对于这部分学生题海战不仅会消耗掉他们独立思考的时间，而且还会降低他们学习数学的热情 。
4、构建知识体系，突出数学思想方法的渗透 。
中考数学的考试试题的覆盖面大，它要求学生全面掌握初中数学知识 。通过复习，让学生全面、系统地掌握初中数学的基础知识、基本技能和基本方法，构建数学的知识网络，有利于学生更好的理解各知识点之间的内在联系，提高学生融会贯通的能力 。为此，复习中打破教材的编排顺序，将初中数学知识分成如下几大块进行复习：数与式、方程与不等式、函数、统计与概率、三角形与四边形、圆、数学思想方法，这样处理，有利于帮助学生构建知识体系 。分块复习的同时，要注意渗透分类讨论的思想、转化与化归的思想、数形结合的思想、由特殊到一般的思想等数学思想方法，只有通过数学思想方法的教学，才能让学生掌握数学的灵魂，学生才能以不变应万变 。
5、强化课前检测，提高课堂教学效率 。
搞好每堂课的课前检测，可以及时了解学生对所复习的知识的掌握程度，可以帮助我们及时的调控教学，同时还对学生的学习起到督促的作用，为此，采用分学习小组的形式开展学习竞赛，提高学生学习的积极性 。课前检测注重基础知识的检测，一般3 至4 道题 。时间5、6 分钟为宜 。
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