(三)培养语文素养，体现语文的学科性
新教材特别重视对儿童语文素养的培养 。因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础;要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源 。
要创造性地使用教材 。教师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道 。
总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材 。使教学充满活力 。
三、存在问题 。
1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大 。
2、没能全面，多层次提高学生语文水平 。
3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够 。
4、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不够活跃 。
有成绩也有不足 。本人将从这学期的教学工作汲取营养(优点)、吸取教训 。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作 。“一份耕耘，一份收获” 。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法 。在以后的工作之中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，使孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗!
小学语文教学反思全新总结5
本学期，我担任四年级的语文教学工作，共有学生15人，经过一个学期的教学，使学生的阅读能力，写字能力，口语交际能力，写作能力以及自主学习的能力都有了很大的提高，在教学过程中不但注重基础知识的积累和掌握，而且重视了学生的课外阅读和生活实践能力的提高，提高了学生学习语文的兴趣 。回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结 。
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率 。
1、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率 。本学期我在课堂教学中力求做到“务
本、求实、创新”，积极地学习新的教育理论知识，领悟其中新的理念、经常向经验丰富的教师学习好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量 。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真” 。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平 。
2、课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地 。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，
创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，自由表达 。由于我们是山村小学，大多数学生胆子比较小，上课不敢举手回答问题 。我尽量的鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势，甚至是一朵小红花 。除此之外我还鼓励学生用小纸条或书信和我交流，努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读 。
3、准确定位、积极成长，认真撰写教学随笔 。教师要想尽快的成长起来，就要学会不断
的反思、提高 。每单元课后我都会认真反思这一单元的得与失并认真地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事 。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅 。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展 。
1、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯 。四年级是学生继续养成良好习惯的关键所在 。针对小学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，给值日班干部发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予红旗奖励 。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯 。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼 。
2、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力 。首先为
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