一厘米是多少厘米
这部分新知识对于二年级的学生来说是比较陌生的 。因为我以前从来没有接触过长度单位 。那么，开学后，面对第一单元的新知识，家长如何帮助孩子备课，彻底理解教材呢？
在学习长度单位之前，父母最好提前给孩子一些知识 。比如每个人都有身高 。你怎么知道自己的身高？你需要使用长度单位，你需要使用工具来测量它 。对于学生来说，测量工具主要是尺子，所以先学量少的物体 。
看图中第一个大问题，二年级小学生需要理解一个词——“é”(拼写zhé)，即自己的手，张开大拇指和中指(或小指)，两者之间的测量距离为1é 。
这个动作比较容易做 。学生可以先练习 。等到你熟练了，再做第一题 。
【认识厘米 一公分是几厘米】第二个问题更有意思 。用尺子测量手掌和食指的长度 。
这里需要强调的是，孩子在刚开始使用尺子的时候，一定要明白尺子必须从刻度0开始测量，末端的长度是几厘米 。
厘米的概念是抽象的 。孩子如何更好地接受？
当你测量实际物体时，你可以理解这个长度单位 。比如手掌宽7厘米，食指长5厘米 。直观地看到这一点后，可以在脑海中留下一个cm的印象 。
第二大问题判断其实就是通过这道题来教会孩子如何规范地使用直尺:第一，从0级开始 。第二，尺子不能倾斜 。
第三个主要问题需要实际测量 。
这个问题很好 。主要目的是培养孩子的动手操作能力 。必须认真执行和衡量 。
第四个大问题，第一个小问题，是计算问题 。不过这个问题特别灵活，不是从0级开始衡量的 。因此，有必要使用数字网格方法来首先确定笔记和铅笔的长度 。
最后，当学生学会灵活运用所学的测量方法时，他们可以快速准确地说出物体的长度 。
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