教师教学工作计划范文 教师培养工作计划范文( 三 )


4、以诚相待,做到关心、爱护每一个学生 。我会努力用真情教育学生,用真爱感动学生,在帮助和教育学生的过程当中,我将以“学生为本”,处处让学生感受到教师的“真诚”,让学生在与老师相处的过程当中明白“诚信”的内涵,学会做人,学会求知,学会劳动,学会做事 。教师一言一行都要对每一个学生的思想品德、心理健康和学习负责,做学生可以信赖、值得尊敬、言行一致的教师 。
5、协调家长的配合,与家长协力共同教育好每一个孩子 。家长是孩子的第一任老师,家长对孩子的影响随处可见 。因此,我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题 。作为班主任老师我将细心观察每一个孩子的细微变化,利用家访等形式与家长沟通,做让家长们认可和值得信赖的班主任老师 。
教师培养工作计划范文4
一、指导思想
为进一步加强我校教师队伍建设,提高我校骨干教师的专业化水平,促进骨干教师向教育专家、名师的转化,充分发挥骨干教师的带头和辐射作用,促进我校教师队伍整体素质的提高,从而全面提高学校教育教学质量,制定本方案 。
二、培养对象
⒈市、区级骨干教师、区首席教师;
⒉校级骨干教师(教研组长、备课组长)
三、培养目标
⒈通过多种形式的培训,使骨干教师在教育理念、教学理论、课堂教学能力、教育科研能力、教育教学业绩等方面有较大的提升 。
⒉骨干教师率先掌握先进的教育技术,力争所有市区级骨干教师达到教育技术中级水平 。
⒊通过学校培养,力争打造至少两个在全区范围内较有影响的骨干教师 。
四、主要工作措施
一以理论学习为支撑,抓观念更新 。
对骨干教师的培养着重学习,学校每月将定期在骨干教师中举办当代教育理论与教育研究方法专题讲座,本篇文章来自资料管理下载 。课题研究专项培训等,使骨干教师在教育理念、教学理论、课题研究等方面走在前面 。
二以教育技术为手段,促教学技能提升
加强对骨干教师现代教育技术的培训 。学校将优先组织骨干教师参加校外高一级的教育技术培训学习,校内进一步加强电子白板与学科整合与网页制作等的技术培训,使骨干教师及时掌握新技能,新方法,在教学资源整合、教学方式手段的运用上做到与时俱进,让个人教育教学优势能更好的发挥辐射作用 。为此,骨干教师本学期要上交一份自己设计的多媒体课件 。
三加大视野开拓,提升理论高度
学校创造条件选派骨干教师参加校、区、市、国家组织的外出考察培训,接受高层次的培训,与专家、学者对话,再将学习收获传递给娿其他教师,达到“一人学习,众人受益” 。
四以活动为平台,发挥辐射引领作用
为使骨干教师自身的发展创造有利条件,并能更好地发挥辐射引领作用,学校将以各类研训活动为平台,在骨干教师中继续开展“五带头”系列研训活动 。
⒈带头做好“师带徒”活动:骨干教师要切实履行师徒合同相关规定,对徒弟跟踪培养,促使徒弟的业务水平得以迅速提高,发挥骨干教师的“帮、教、带”作用,通过带徒弟互相促进学习,共同提高带教水平 。为此要求师傅每周必听徒弟2节课,并于课后及时给以点评, ;
⒉带头上好一节校级以上引路课:每学期要骨干教师要执教一节有研讨专题的校级以上引路课,以此为契机,在全校范围内,开展大型研讨活动,总结提炼教学经验及策略,为其他教师提供借鉴,在学校教学工作中发挥引领作用;为此,骨干教师于课后要及时上交教学设计教学反思和课件 。
⒊带头做好主题月论坛活动:本学期我们将开展骨干月论坛活动,每月由上引路课的骨干教师结合学校研修主题和授课后的感悟,给全体教师做一次专题论坛 。
⒋带头做好课题研究:市区级骨干教师要承担一项课题研究工作 。有区级立项课题的骨干教师按照区科研室要求,按计划开展个人课题研究工作 。没有区级立项的骨干教师作为校级课题进行研究 。每位骨干教师要依据自己的课题立项申请·评审书,制定学期课题研究计划,每月有研究过程资料,学期末撰写课题研究阶段总结 。
⒌带头撰写教育科研总结论文:鼓励骨干教师积极参加各级各类教育教学论文评选、案例评选、信息技术应用论文等的评选活动 。本篇文章来自资料管理下载 。为此,每学期要求骨干教师能够总结教育教学及课题研究工作的经验,带头撰写论文,上交一篇质量高,有价值的论文,参加评选,力争每人有1篇论文在市级及以上获奖或发表 。

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