首先简单地说说身为一名幼儿教师的岗位职责吧！
一、教育教学方面：
1、组织幼儿的一日活动，安排要科学合理，过渡自然，环节紧凑，教育效率高，让幼儿自主地开展活动，而老师适时地给予指导，充分发挥幼儿的积极性、主动性 。
2、根据教育目标和幼儿实际选择活动内容，抓住教学中的重点、难点，精心设计活动，并要体现幼儿为主体，调动幼儿学习的积极性、主动性；
3、要善于抓住有利时机和教育契机向幼儿进行随机教育，注意教育的整体性、灵活性 。
4、要有“洪亮的声音、幽默的语言、渐变的语调、丰富的表情、多样化的肢体语言和极强的应变能力”来吸引幼儿的注意力 。
二、教学常规方面：
1、为幼儿创设舒适、优美、富有儿童情趣的教育环境 。
2、有保教结合意识，关心爱护每一位幼儿，对幼儿进行自我保护教育，做到无安全事故 。
3、让幼儿有良好的生活、卫生、学习、行为习惯，保持良好的坐、站、写姿势，有良好的进餐、睡眠习惯 。
三、保育工作方面：
1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展 。
2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，被褥整洁舒适 。
3、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快 。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒 。
4、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生 。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育 。
5、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量 。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好 。
四、安全工作方面：
1、教育幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力 。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救 。
2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园 。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药 。
3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生 。
4、做好交接班工作，认真填写交班内容 。
五、家长沟通方面：
1、主动亲切地与家长沟通 。充分利用晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况 。
2、使用家园联系册、电话、家访等多种形式进行访问 。了解幼儿在家的情况，有针对性地开展幼儿的教学工作，促使跟家长的相互理解，使关系更密切 。
学前班的幼儿一般都是六至七岁，都成幼儿园的大哥哥、大姐姐了 。同时也比较难管理，班上一共有34个宝宝，男孩子占了三分之二 。幸运的是：我遇到了好搭档 。熊老师50左右岁了，从事幼儿教育工作也30左右年啦，跟她在一个班，可以学到更多书本上没有的知识 。她教我怎样引导比较顽皮的孩子，她教我上课要如何吸引宝宝的注意力，她教我常规该如何抓好，她教我无论做什么，宝宝的安全一定要放在第一位 。
刚开始来到这个班，面临新的环境，有点不太适应，作为一名新教师，上课也难免会有些紧张，教具准备的不够充分，语言不够优美，肢体语言不丰富，课堂表扬过少，没有顾及到每个孩子，课堂纪律总是乱七八糟的 。每天下班回家，打开电脑，寻找一些有利的资料，可不知道为什么，很多方法我都试过，好像对个别幼儿就是不见起色 。我的情绪也变得更加低落 。
后来，与熊老师渐渐熟悉了，我把困扰许久的问题说给她听，寻找解决方案，毕竟她经验丰富，对每个宝宝性格都大致了解，从她那我找到了自己的不足之处 。要想上好一节课，首先要把常规抓好，坐有坐相，站有站相，只有在安静的环境下，才能顺利地进行教学工作 。慢慢地，我不断地改进，发现真的与刚开始不一样咯 。时间久了，对宝宝们了解，我心中的那块石头也开始放下了 。
紧接着，幼儿园要开始上公开课啦 。我担心自己上的不好，加班加点地在网上查寻资料，看看别人是怎样上课的？后来，我被安排到倒数第二个上公开课 。每次听别人上课时，我的笔记都写得满满，圆珠笔握在手中，几乎整节课都在拼命地写个不停，课后我总是拿出笔记与自己平时上课的环节相对比，以弥补自己的不足 。结果，我上课总体来说还算可以，只是还有些细节问题需要注意 。
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