6、注重教材的灵活性和可操作性 ， 以满足不一样层次的学生的需求 。
7、注重教学资料的配套 ， 为学生供给良好的英语学习环境 ， 帮忙学生拓展自我发展的空间 。
8、注重中小学各阶段的衔接 ， 以保证各学段的顺利过渡 ， 全面提高中小学英语教学的整体质量 。
三、教学目标
1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz ， 并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母 。
2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确 。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语 。
4、能在非语言提示的帮忙下 ， 听懂清晰的话语和录音 。
5、能演唱已学过的英语歌曲 ， 诵读已学过的歌谣 。
四、教材重点、难点：
教材重点：
1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz 。
2、培养良好的书写习惯 ， 能做到书写规范、整洁 。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语 。
教材难点：
能比较熟练地运用所学的日常交际用语 。
五、方法措施
1、研究到小学生好动爱玩的特点 ， 以活动为课堂教学的主要形式 ， 设计丰富多彩的教学活动 ， 让学生在乐中学、学中用 ， 从而保证学生英语学习的可持续性发展 。
2、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式 ， 进行很多的语言操练和练习 。
3、将直观教具和电教手段 ， 多媒体课件相结合 ， 培养学生良好的朗读习惯 ， 打下良好的语音语调基础 。
4、设计全面、高效的课外作业 ， 培养学生良好的书写习惯 ， 做到整洁、规范、正确地书写 。
英语新学期功课教学计划3
一、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用 。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的 。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用 。本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养 ， 突出语言的实践性和交际性 ， 同时也突出语言的真实性和实用性 。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养 ， 为学生的进一步学习或终身学习奠定基础 。
3、注重中外文化的双向交流 ， 使学生通过学习 ， 培养未来跨文化交际所需要的能力 。
4、注重学生学习兴趣的培养 ， 以不同方式限度的激发学生的学习动机 。
5、注重融合学科内容 ， 加强学科之间的整合和渗透 ， 让学生通过英语学习来获得其他学科的知识 。
6、注重教材的灵活性和可操作性 ， 以满足不同层次的学生的需求 。
7、注重教学资料的配套 ， 为学生提供良好的英语学习环境 ， 帮助学生拓展自我发展的空间 。
8、注重中小学各阶段的衔接 ， 以保证各学段的顺利过渡 ， 全面提高中小学英语教学的整体质量 。
二、教学目标
1、能听、说、读、写英语字母Aa——Zz ， 并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母 。
2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确 。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语 。
4、能在非语言提示的帮助下 ， 听懂清晰的话语和录音 。
三、教学重难点：
1、能比较熟练地运用所学的日常交际用语 。
2、能在非语言提示的帮助下 ， 听懂清晰的话语和录音 。
四、教学措施
1、认真备课 ， 钻研教材 ， 抓紧课堂教学 ， 做到当堂内容当堂掌握 。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学 。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语 ， 在生活中学习英语 。
4、多为学生营造一些学习氛围 ， 如：创设班级英语角等等 。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话 。
6、多看英语画报 ， 多读英语故事 ， 多看儿童英语书籍 。
7、多与学生交流 ， 进行口语交际训练 。
五、后进生辅导：
对于后进生可以通过在课堂上的讲解 ， 对题目由易到难 ， 由简单到复杂 ， 对做作业的安排由简单到复杂 ， 从而让他们由不懂到懂 ， 由不熟悉到熟悉 ， 从而提高学习成绩 。与此同时 ， 还可以在课余的时间进行单个的辅导 。
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