1、将学过的数学公式，性质、概念等务必让学生熟记 。这样才能运用它们准确解答数学题，正确解决数学问题 。如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率等，又如比的概念，比的基本性质等知识务必让学生记会 。
2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提 。学生只有掌握了基础知识，熟练了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多解 。
3、透过“兵教兵”形式将有关的数学知识适当过关，这样有利于提高数学平均成绩 。如本学期解方程，解比例、简便运算等知识是必考的知识，就得人人过关 。
4、在课堂教学中，教师务必用亲切，生动的语言将抽象的数学知识具体化，这样才能激发学生学习数学知识的兴趣，有了兴趣学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩 。
5、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三 。
6、复习阶段按——数的认识————数的运算————量的计量————比和比例————式与方程———图形的认识与测量———图形的位置与变换————统计与可能性———策略与方法，9个模块，对每个模块的概念，重点知识点，结合课本练习 。
四、存在的问题与主要原因
1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高 。
2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些 。
3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流 。
4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显 。
五、今后的工作的思路
一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴 。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好 。总体感觉本学期的工作较过去有所长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢 。
2021数学年度教学总结4
本学期，我继续担任二年级教学工作，二年级数学教学工作总结 。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想 。但也有少数学生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、对新知的理解也比较慢 。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：
一、夯实基础，努力减轻学生学习负担
一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期，我作了一下几点尝试：
(一)向课堂40分钟要质量 。充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决 。
(二)及时巩固与定期复习相结合 。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率 。
(三)作业布置与批改 。本学期我准备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果 。针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，做到有的放矢，工作总结《二年级数学教学工作总结》 。
二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导
教学要面向全体学生 。最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导 。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：
(一)在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间;在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队 。
(二)做好课后辅导工作 。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导 。首先激发他们的求知欲和上进心;其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣 。
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