1、将学过的数学公式,性质、概念等务必让学生熟记 。这样才能运用它们准确解答数学题,正确解决数学问题 。如各种图形的面积公式,周长公式,体积公式、还有利息公式、出勤率等,又如比的概念,比的基本性质等知识务必让学生记会 。
2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提 。学生只有掌握了基础知识,熟练了基本技能和解题技巧,才能解答稍难的应用题,也才能灵活的解决实际问题,且能做到一题多解 。
3、透过“兵教兵”形式将有关的数学知识适当过关,这样有利于提高数学平均成绩 。如本学期解方程,解比例、简便运算等知识是必考的知识,就得人人过关 。
4、在课堂教学中,教师务必用亲切,生动的语言将抽象的数学知识具体化,这样才能激发学生学习数学知识的兴趣,有了兴趣学生才能主动的学习数学,也才能提高数学成绩 。
5、在教学工作中注意密切联系社会生活,学以致用,举一反三 。
6、复习阶段按——数的认识————数的运算————量的计量————比和比例————式与方程———图形的认识与测量———图形的位置与变换————统计与可能性———策略与方法,9个模块,对每个模块的概念,重点知识点,结合课本练习 。
四、存在的问题与主要原因
1、“先学后教,当堂训练”的教学实践力度不够,课堂教学语言艺术性有待进一步提高 。
2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些 。
3、与学生家长的沟通不足,缺乏与家长的交流 。
4、对个别学困生的辅导还不到位,进步不明显 。
五、今后的工作的思路
一份耕耘,一份收获,教学工作中苦乐相伴 。总体而言,这学期的教学有得有失,对于“得”我会把它当作自己的财富,对于“失”会在今后的教学中努力去改善,力争把教学工作做得更好 。总体感觉本学期的工作较过去有所长进,今后我将一如既往地勤勉,务实地工作,将再接再厉,争取把工作做得更加扎实有效,让各级领导放心,让家长满意,让社会肯定,让学生喜欢 。
2021数学年度教学总结4
本学期,我继续担任二年级教学工作,二年级数学教学工作总结 。教学实践中,我发现本班大部分学生都聪明灵活,想象力丰富,上课思维活跃、发言积极,学习成绩比较理想 。但也有少数学生基础比较薄弱,作业脏乱,思考速度慢、对新知的理解也比较慢 。结合本班学生的实际情况,和新课标的具体要求,现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下:
一、夯实基础,努力减轻学生学习负担
一个学生如果大部分时间都被作业塞满,就没有了思考的时间,没有了智力活动的时间,而缺少了智力生活,学生负担过重、学业落后的可能性就越大,但在小学低段教学中,计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要,如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期,我作了一下几点尝试:
(一)向课堂40分钟要质量 。充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注重营造课堂氛围,调动学生的积极性,扩大课堂容量,提高课堂教学效率,争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固,验证教学效果,发现问题当堂解决 。
(二)及时巩固与定期复习相结合 。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固,第二天进行适当复习,一段时间后进行第二次复习,提高复习效率 。
(三)作业布置与批改 。本学期我准备了多套教辅资料,精选练习,有针对性,有层次性地布置作业,力求使每一次练习起到最大的效果 。针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救,做到有的放矢,工作总结《二年级数学教学工作总结》 。
二、关注全体,尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导
教学要面向全体学生 。最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导 。因此,我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长:
(一)在课堂教学中,注意设计不同层次的问题,照顾到不同层次学生学习的需要,为学困生创造获得成功体验的机会,为学优生提供思考空间;在课堂练习中,对学优生提出有挑战性的要求的同时,加强个别辅导,不让学困生掉队 。
(二)做好课后辅导工作 。同时加大对后进生的辅导,不仅是知识上补缺补差,更重要的是学习思想、学习方法的指导 。首先激发他们的求知欲和上进心;其次是要教给他们学习的方法,让他们学会观察、学会思考,增强学习自信心,体验到学习的乐趣 。
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