【教学过程】
一、激趣导入
1、谈话交流，导入新课 。
2、简介作者，认识孟子 。
3、板书课题，理解课题 。
二、试读质疑
1、初读课文 。交流对课文的印象，初步感知文言文的特点 。
2、再读课文 。指导学生借助课后注释和工具书，了解故事大意，并就不懂的地方自由质疑 。
三、研读交流
1、探究疑难，深入研读：
⑴“弈秋，通国之善弈者也 。”
①引导学生对照注释，说说句子的意思，同时借助课件，帮助学生初步掌握理解文言文词句的基本方法 。
②相机指导学生理解“者”、“也”的含义 。
③通过反复诵读，初步感受文言文的语言特点 。
⑵“使弈秋诲二人弈……思援弓缴而射之 。虽与之俱学，弗若之矣 。”
①自由朗读，交流对这两句话的理解，明白几个“之”的不同意思 。
②学习生字，指导识记书写 。
③运用成语分别概括两人不同的学习态度，了解白话文与文言文的联系，感受祖国传统文化的魅力，激发学习文言文的兴趣 。
④指导朗读 。进一步引导学生体会文言文的语言美 。
⑶“为是其智弗若与?曰：非然也 。”
①理解交流句意，要求学生用自己的话把句子的意思说明白，说顺畅 。
【小学六年级上册语文课件 小学六年级语文课件素材】
推荐阅读
- 奋组词语 吩组词语和拼音
- 小学六年级语文下册《手指》课件范文
- 小学班主任年度考核个人总结 小学班主任年度考核的总结通用版
- 小学班主任年度考核个人总结 小学班主任年度考核总结通用版
- 合肥市南门小学官网 合肥市南门小学
- 泊的组词 薄的组词
- 口是心非的意思解释 口是心非的意思
- 小学语文教学反思总结怎么写 小学语文教学反思全新总结
- 六年级语文教学反思总结 语文2021年教学反思总结
- 小学生地震安全小常识 地震小常识安全教案