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小学六年级语文《跨越百年的美丽》课件素材( 四 )

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居里夫人的美丽还在于她对人类作出了巨大贡献 。这种物质上的美丽已经成为人类共同拥有的财富 。
不管是精神上的财富还是物质上的财富都流传至今,而且还会继续流传下去所以说是跨越百年的美丽 。
师：外在的美是短暂的、易逝的，只有内存的美才会是永恒的、不变的 。居里夫人的美丽不仅表现在她美丽的容颜，更重要的表现在她那坚定的信念与执著的追求，为科学献身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上 。所以，她的美丽才会牢牢铭记在人们心中，才会跨越百年，甚至是永远 。
师：居里夫人的美丽给以我们什么样的启迪?(学生各抒己见)
小学六年级语文《跨越百年的美丽》课件3
教学目标:
1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神 。
2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美 。
3、理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵 。
4、练习有感情地朗读课文 。
教学重点:能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神 。教学难点:从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神 。教学准备:ppt课件 。
教学过程:
一、出示课件，感知“美丽” 。
ppt出示居里夫人的照片 。
(板书:居里夫人)通过看图,她给你留下一个什么样的印象呢?用一个词来形容 。(美丽、端庄、沉稳 。)(板书:美丽)有人说她美丽 。有人说她端庄,每个人的印象都不一样,什么样的美丽能跨越百年?这里的“美丽”有什么特殊的含义吗?让我们再次走入课文，去感受这份美丽 。
二、细读课文，品味“美丽” 。
默读全文，看看课题的美丽表现在哪里?划出相关语句 。
(一)根据学生汇报课件出示句子:
玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西,她坚定、刚毅、顽强、有远大、执着的追求 。
(二)指名学生把这句话再读一遍 。
(三)刚才我们读3——6自然段,哪一段让你的这种感觉最深?
(四)请同学们快速默读第三自然段,找出最能体现居里夫人坚定、刚毅、执着追求的句子画下来,还可以在旁边写下自己的理解和感受?
(五)根据学生回答课件出示句子——
他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析 。化验室只是一个废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣 。她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕 。
1、谁愿意把这句话再读一遍,其他同学认真听,看你能体会到什么?(引导学生体会实验的条件艰苦、工作辛苦,面临着危险,还有无数次失败的可能 。)
2、同学们,你们知道吗?一锅只能冶炼20公斤,而且就这样一锅一锅的经过了几万次的提炼,才炼出镭 。听了老师的介绍,你想说些什么?
3、刚才几名同学的回答,我们大家可以看出,当时的环境非常的——恶劣,实验过程又非常的——复杂,而且我们知道了在居里夫人之前,没有任何人发现过镭,当然也没有任何资料可以查询 。所以在这一锅一锅的冶炼、溶解、沉淀、分析中,还会面临一次又一次的——失败 。我想不仅仅是失败,而且还可能会面临外界别人怎么看待她?会怎么说他呢?同学们想象一下 。(嘲讽、冷言冷语)
4、同学们,居里夫妇从他们发现到最后提炼镭用了多长时间?(3年9个月)折算成天数那就是1300多天,想一想这1300多天里,他们都在进行着搅拌、溶解、沉淀、分析,假设他们一天工作10个小时,经过多少小时才提炼出了镭?经过了13000多个小时啊!是多么艰辛,多么不易,让我们通过齐读再体会一次 。(还读上面的句子)
5、你们知道吗?要提炼笔尖这么大的0.1克镭,他们至少提炼了8吨以上的矿石残渣,也就是说至少要装满3个小四轮车 。多么不容易啊,我想居里夫人的这份坚定、刚毅、顽强一
定深深打动了你,就让我们带着这份感动齐读这几句话 。
6、[课件出示]他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析 。化验室只是一个废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣 。她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕 。经过3年又9个月,他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭 。
7、过渡:课题中的“美丽”还表现在居里夫人的哪些方面呢?
ppt课件出示:镭是一种有剧毒的物质,居里夫人由于长期提炼镭,慢性中毒得可恶性白血病,于1934年7月4日与世长辞了,医生的证明是:夺去居里夫人生命的真正罪人是镭 。师:这说明居里夫人有一种什么精神?(板书:勇于献身)

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