四、教材重点、难点
重点：
1、各种动物的适应性特征
2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系
3、生物多样性的内涵
难点：
1、运动的结构基础和构成机制
2、细菌和真菌在自然界的作用
3、根据生物特征进行分类
五、教学措施
1、认真钻研教村和新课程标准 。
2、转变传统的教育教学观念 。
3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段 。
4、认真组织好各次探究活动，注重学法指导 。
5、认真做好培优辅差工作，面向全体学生 。
6、加强训练，到达及时巩固的目的 。
7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导 。
六：教学进度与重大活动安排
(略)
生物教师教学工作计划4
本学期我担任七年级生物教学，为了圆满完成教学任务，特制定以下计划:
一、情景分析:
(一)教材分析
本学期初一教材资料为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物圈中的绿色植物” 。安排了一系列的观察实验和探究活动，有意识地帮忙学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的 。与生物圈最密切、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量，使学生更加热爱大自然 。
(二)学生分析:
学生刚步入初中，应对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情景 。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法 。初一学生对周围的一切事物都很新鲜好奇，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以到达提高学生成绩的目的 。
二、指导思想
以全日制义务教育生物课程标准(实验稿)为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要 。关注每一位学生，培养学生的个性和特长 。提高学生生物科学素养，进取倡导探究性学习 。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的本事，提出问题、分析和解决问题的本事，以及交流和表达本事 。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的职责感 。
三、具体措施:
1、备课标、备教材
认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材资料 。确定“三基资料”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中 。
2、备学生
在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自我观察、思考、提问;注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养 。
(1)深入了解学生思想实际和知识、本事水平，充分估计学生理解新知识可能遇到的问题 。
(2)根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法 。
(3)教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣 。
3、备教法、备学法
根据新课标，教材资料、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的教学方法和学生学习的方法 。
4、备习题
要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生本事、开发学生智力 。
生物教师教学工作计划5
我本学期任教高三两个理科班的生物教学，紧紧围绕确保课堂复习效率，努力提高教学质量这个主题 。下头是我在高三第一轮复习教学的想法和做法 。
一、加强课标考纲研究，瞄准高考方向
新的课程方案从20__年开始实施以来，本届学生是第二新课标高考，新课标高考是个新鲜事物 。
(一)认真研究和领会了新课标中的学科培养目标 。
新课标中的学科培养目标至少有这样几方面资料值得我们关注：
(1)终身学习的本事在学科考试中怎样体现?
(2)什么是适应时代发展需要的基础知识和基本技能，异常是“适应时代发展需要”在学科考试中怎样体现?
(3)收集、确定和处理信息的本事在学科考试中怎样体现?
(4)科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践本事在学科中怎样检测?
(5)交流与合作的精神在平时怎样养成，在试题中如何体现?这些我们都认真加以关注和研究，明确其精神实质和丰富内涵，并转化为生物高考复习的具体资料 。
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