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学期末教学总结范文 学期教学总结化学范文( 三 )

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2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养 。要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养 。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析” 。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法” 。化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求 。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力 。
3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用 。中考试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查 。这类试题的考查力度近年来逐步加强 。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用 。《初中化学上学期期末教学工作总结》一文来自!http://<
学期教学总结化学范文3
本期我继续担任九年级(3)、(4)班的化学教学工作 。透过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，提高了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果 。现将本学期的教学工作总结如下 。
一、基本状况
从上学期末考试的状况来看，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好 。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯 。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步 。从考试状况来看：优等生占8%，学习发展生占30% 。总体状况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进 。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析潜力、计算潜力、实验操作潜力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合潜力等方面不够好，学生反应潜力弱 。针对学生以上特点，本人在分类复习时重点把学生的基础知识抓好抓牢 。
二、成绩经验
(一)、扎实做好教学常规工作
1、认真钻研教材，中考考试说明，对教材，考试说明中的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好 。
2、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所，但效果不是很好，学生完成一个任务的学习花的时间较多致使本节课的教学目标无法完成 。
(二)、搞好培优转差工作
对于部分偏科的学生引导他们不断强化，突破重点，帮忙他们建立自信，提升兴趣 。我还和班主任持续密切联系，随时把握偏科学生学习状况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶” 。促进学生全面发展，为考入重点高中打下了良好的基础 。在后进生的转化上，对后进生努力做到，尊重他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，发现挖掘他们的闪光点，以到达喜欢老师并喜欢学习你所代课程，成绩自然也就提高了 。
(三)、抓好复习备考工作
1、赶好进度 。3月底前上完全部课程，进入总复习 。
2、重视“双基”知识的复习，深挖其内涵和外延 。。努力提高复习效率 。高效的复习就应是激活学生已存储的基础知识，并在此基础上适当拓展、拔高，鼓励学生勇于去尝试，去探索未曾触及的知识资料 。
3、重视解题过程的分析，掌握不同题型的解题程序和思维模式特点，对不同的解题方法进行归纳总结，使之构成潜力结构 。
4、养成认真审题、主动思考、自我“解惑”、准确表达的好习惯，培养良好的思维品质 。
5、重视相关学科的知识、解题方法在本学科中的联系与应用 。
6、加强实验这一薄弱环节的复习，提高解决综合实验题的潜力 。
7、做好各复习阶段的时间分配
(四)、用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法 。
在教学交流方面，我们用心参与同科教师相互观摩课堂教研活动，我还走出校园，参加了中考研讨课与其他兄弟学校研讨中考的复习课，开拓了视野，增长了见识，博采众长，提高教学水平 。经过一学期的辛勤劳动中考取得以下成绩：b+：1人，b：10人，c+：31人，c：35人，d：5人 。

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