关于高三化学教学总结及反思3
面对自__年以来高考化学试题难度逐年提高的现实，结合所带班级学生的实际情况，按照年级组的统一部署，组织了一年来教学工作，现总结如下：
一、分析学科特点，提振复课信心 。
化学虽属于理科，但又不同于数学和物理，它研究的是物质的个性，知识显得比较杂乱，而且化学教材大多属于叙事式写法，例题少、公式少，但高考中的计算却在逐年增多，同时，该学科的学科特点明显，化学用语多 。针对这些，我从一开始就把打基础，强化学科能力放在了第一位 。
二、采用章节和专题相结合的方法，扎实推进复习进程，提升学生能力 。
我结合多年从事高三教学的经验和高考试发展的实际情况，从题型、方法和知识等角度出发，将高中化学的全部内容整合成二十三个专题进行复习 。在每个专题的复习中，先引导学生进行知识梳理，再提炼出知识要点和题型方法，然后，通过例题分析，引导学生将悬空的知识和技能再次细化，此后让学生练习感悟，最后引导学生归纳总结，形成每一专题的知识、题型和方法 。
在整体内容的安排上，我将工具性知识、理论性知识靠前安排，而将载体性知识、自成体系的知识靠后安排 。通过这一流程的复习，学生不再感觉到化学是那么凌乱，面对题目的时候，不再感觉到茫然 。为学生构建起扎实的完整知识体系 。
三、向课堂要效率，向考练要效果 。
课堂仍然是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习 。抓课堂是实施有效复习的关键 。这对我们教师提出了很高的要求，关于这一问题，我在前面已经谈过了 。我在复习中狠抓练习和综合考练 。我将作业根据题量和难度，让学生限定时间来完成 。同时，我们认真命制或选择了年级组织的十五次考试所需的试题，在第二学期，我还自己选择命制了十二套化学试题，利用晚自习等时间进行检测 。这些做法，使教学得到了充分的落实 。
四、几个值得研究的问题 。
__届高考已经结束，对化学复习仍有一些问题需要探讨：
1、知识复习中，如何构建知识框架和体系，再由此上升为学生的解题能力?
2、例题、习题的选择讲解，要精心设计，要有梯度，要有逻辑;
3、要注意提升学生的信心和兴趣，要建立和谐的师生关系，以促进课堂教学的效果;
4、要强化学科规范，要强化化学计算能力的培养;
5、考前一周，能将重点知识、重要题型、重要方法引导学生回顾一下;
6、综合成绩的好坏对学生的高考总分至关重要，建议从十二月开始每周能给综合科目排一次大练习 。
7、在我省明年高考方案没有出台之前，要认真研读新课标下的高考试题以明确组织复习的方向 。
关于高三化学教学总结及反思4
第一学期的教学工作已经结束,想想本学期的化学教学工作，有得有失，为了更好地完成今后的教学工作，我就本学期的教学工作总结如下：
这学期，我担任了高三年级四个班级的化学教学工作，所以教学任务重，但经过一学期的努力，也取得了较好的教学成绩，得到了所担任班级学生的好评和尊敬，教师不仅要让学生掌握知识，更重要的是要学生会学习的方法 。这就需要教师更新观念，改变教法，把学生看作学习的主体，逐步培养和提高学生的自学能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能终身受益 。下面，浅谈自己的几点做法 。
1、注重课前预习
课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样 。为了做好这一工作，我经常会在本节课结束时给学生留一些问题，在第二堂课我会及时提问，还会让一些同学站起来给大家讲一讲，通过这些措施督促学生在课后做好预习工作，一提高他们的自学能力 。
2、注重课堂教学
课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道 。作为新时代的教师也应与时俱进，改变以往的“满堂灌”，老师知识一味的讲，学生只是坐着听，记笔记，灌输式的的教学方式 。我一直都很注重学生在课堂中的角色，老师应该是教学活动的组织者，而课堂教学活动的主体应该是学生，要想办法让每一位学生都动起来，让每一位学生都参与到课堂中来，注重知识的传授过程，而不是只注重结论 。为了达到很好的教学效果，我也做了很多的工作：
(1)让学生积极的发言 。认真、耐心的听学生讲，然后针对学生讲的做点评，有时候点评也让其他同学进行，最后给予鼓励，肯定 。
推荐阅读
- 语文教学心得体会总结 初三化学教学心得体会总结
- 高中化学优秀教学设计案例 高中化学优秀教学设计
- 高中化学优秀教学设计 高中化学教研组教学设计
- 高中化学教师个人教学设计方案
- 高中化学教学设计模板获奖 获奖高中化学教学设计
- 初三化学学科教学总结报告
- 高中化学教学设计方案甲烷 高中化学课程教学设计方案
- 中学音乐教学总结 中学优秀化学教学总结5篇
- 高中化学项目式教学案例设计 高中化学教研组教学案例设计
- 化学教师个人总结 化学教师教学总结5篇