(1)相互信任 ， 在坦诚相见中求理解 ， 班主任要想真正理解学生 ， 必须信任学生 ， 以诚相待 ， 虚心听取学生意见 ， 收集学生反映 ， 注意学生的一言一行 ， 用坦诚架设理解的桥梁;
(2)主动接触 ， 在细心观察中求理解 ， 增强相互间的联系 ， 又能在细心观察中了解学生所想、从而由此及彼 ， 由表及里 ， 把握学生的心理活动 ， 增进双方理解;
(3)充分尊重 ， 在平等相待中求理解 ， 教育者和学生相互尊重 ， 互相平等 ， 学生才能有话讲 ， 有言敢发 。因此 ， 班主任必须放下架子 ， 平易近人 ， 循循善诱 ， 缩小双方间的心理差距 ， 创造良好的沟通氛围 ， 才能求得真诚的理解 。
五、教育学生环保 ， 让绿色走进校园
将课堂教学延伸到学生的日常生活、行为习惯、社会实践中去 ， 教育学生树立正确的环境价值观和道德观 ， 爱惜生命 ， 保护生态平衡 ， 自觉爱护花、草、树木 ， 积极参与校内外绿色行动 。组织环境专题 ， 开展环保主题活动、环保主题班会、社会调查等等 ， 做到人人参与 ， 大家动手 ， 从小事做起 ， 从身边做起 ， 从我做起 ， 使校园内自觉保护环境的好人好事蔚然成风 。
总之 ， 班级管理工作千头万绪 ， 工作方法千差万别 ， 形势和任务又在千变万化 ， 让我们共同努力 ， 在实践中去探索总结更加行之有效的方法和经验 ， 使班级管理工作的水平不断跃上新台阶 。
小学优秀班主任年末工作总结范文4
本人担任五年级班主任 ， 在这学期里 ， 我和学生一起学习 ， 一起处理班集体事务 ， 共同创建一个团结 ， 奋进的班集体 ， 以下是本人的：
1、创建班集体 ， 首先要进行心灵沟通 。
人是有情感的 ， 学生也是人 ， 当然有情感 ， 但他们的情感是非常浅显 ， 容易改变的 。因此 ， 在班主任的工作过程中 ， 要与学生进行沟通 。无论参加比赛 ， 还是犯了错误 ， 都必须让他们知道老师的真正目的 。只有这样参赛后选手会更有信心 ， 更加加倍地训练与准备 ， 犯了错误的同学 ， 也不再记恨老师的批评 ， 正确认识自己的错误 ， 其他同学则是有则改之 ， 无则加勉 ， 所以学生往往会逐渐形成了积极 ， 奋进的干劲 ， 谁也不推卸责任 ， 谁也不逃避错误 ， 形成正确的舆论导向 ， 这样班集体里会形成了公平的竟争 ， 个个同学在各项比赛中都大展才能 。
2、创建班集体 ， 还需要培养优秀的班干部 。
创建一个好班级 ， 也需要一支优秀的班干部 。而一支团结 ， 能干的班委 ， 更需要一个好班长 ， 一个好班长是班主任工作顺利进行的得力助手 ， 因为班主任与学生之间必定是一段距离 ， 而班长则是最接近学生 ， 最了解同学情况的一个班主任“卧底” 。当班级出现异常现象时 ， 班长可以代班主任处理一下 。比如 ， 早上 ， 学生大部分来得都比老师早 ， 此时 ， 班长则可以当一会儿“小老师” ， 可以组织同学们在教室里读书 ， 组织讲故事比赛 ， 组织同学们参加早锻炼等等 。一个班长 ， 能把班级管到这样程度 ， 班主任工作是相当顺利的 。但千万不要忽视对班长不良行为的教育 。有时班长为了管好班集体 ， 有时也会感情用事 ， 难免与同学发生争吵 ， 也有个别同学就是与他作对 。此时 ， 班主任对班长的不良行为也要暗地里进行教育 ， 引导他形成更好的行为规范 ， 对于作对的同学也要教育 ， 讲明道理 ， 让他们知道班长的管理是有他的理由 。我这样 ， 对于班长无法处理的情况班主任则要恰当处理 ， 同学之间的矛盾也就不再有了 。班长以及班干部就更容易做好自己的工作了 ， 所以管好一个班级也得需要培养一个好班长 。
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