初二班主任工作总结-班主任工作总结 初二班主任的工作总结通用( 四 )


二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作,尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育潜力,培养和提高学生的“五自”潜力 。深入学生生活,善于洞察和了解状况,。我采取定期召开班干部会议或个别谈话,指出教育其不足、授之推荐与方法;同时进行职责分工,做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调,实行民主管理,逐步培养出一批较为得力的班干部,使班级管理有了良性的互动 。
三、始终贯彻分层次教育,坚持“抓两头、促中间”,不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作 。针对本班纪律或学习双差的后进生多的状况,我班实行了《学生每一天状况登记表》、《学生思想动态状况每一天公布》制度,坚持每一天登记、每周公布、每月小结的做法,发现问题及时纠正教育,做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”,更主要的是班主任经常性加强督促和引导,充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为,重塑礼貌形象”等进行苦口婆心的教育,从情入口、感之以心 。同时,有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气,培育正确的舆论导向,耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和礼貌学生的评比,培育正确的舆论导向和核心群众,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正,扩大用心分子队伍,构成良好的学风、考风和班风 。透过坚持不懈的“苦心经营”,个性是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”,违纪现象有效地得到了遏制,班级纪律有了根本性的扭转 。
四、主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊 。本学期应对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”,本人竭尽全力,一改一些成效不大的做法,持续了幽默、风趣、耐心的帮教与引导,配合家长,擒贼先擒王,促使如陈德愈、黄尧、林士举等一批纪律差生首先得到了有效的抑制,转化效果明显 。
五、经常性与家长取得联系,定期召开家长会,用心做好合力教育工作 。邀请家长来校应对学生一齐商讨教育对策 。按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会,绝大多数家长都能依时到会,缺席家长之后透过电话、写字条等也取得了联系,有力密切了学校和社会的联系,有力配合了对学生的及时教育 。
六、用心、依时参加学校、年级(组)召开的各种会议,认真做好会议记录,及时上传下达,工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务 。
七、在做好本职工作的同时,本人还常常勇挑重担、乐于助人 。作为班主任,能正确对待工作中的成败利钝,对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行 。
总之,班级管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育,功夫才会不负有心人 。担任班主任多年来,我深刻体会到:做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”……总之,勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!
初二班主任的工作总结通用5
一、指导思想
以学校班级管理和德育工作计划为指导,认真学习有关班级管理的理论和文章,认真抓好学生的日常行为规范,落实班务管理,开展心理健康教育,时刻不忘对学生加强安全教育,深入学生群体,关心与教育并重,坚持从学生的日常行为和学习情况着手,不懈地培养学生良好的行为习惯和学习习惯的形成,创建良好的班风,促良好学风的形成和学生全面健康发展 。
二、学期目标
坚持规范学生的日常行为,积极开展德育工作,有计划有目的地结合学校的主题教育,开展有特色的班务管理,现制定目标如下:
⑴强学生前途理想教育,树立明确的学习目标 。
⑵确立个人学期目标,以养成良好的行为习惯和学习习惯为基本要求 。
⑶强师生沟通,了解学生的思想动向及时排除并引导其向正确方向发展 。
⑷讨学习方法,培养良好的学习心态 。
三、级情况分析
进入初二,学生的逆反情绪已经开始出现,个性张扬、不稳定、不服管已经略有苗头,而且学生的学习目的不明确,学习的自觉性差 。因此,本学期的重点工作是维稳,在稳的基础上提高学习成绩 。

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