初三阶段的复习工作十分关键 。在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式 。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式 。同时，要进行分层次教学 。对于学生要因势利导，因材施教，使学生在原有的基础上有所提高 。
四、自我提高与教科研
本学期继续作好做好理论学习工作，我要努力学习英语教育教学理论和新课程理念，经常阅读教师业务书籍，自觉参加学习与培训，使自己的业务水平有所提高 。。阅读《给教师的建议》，《成功教育》，《人文读本》等并做好学习笔记 。继续执行学校的要求，.并及时做好学习笔记 。学习过程中，针对自己的读书进行反思，积极向其他教师学习，取长补短，本学期听课应不少于20节 。针对自己的教学也应积极做好教学后记和反馈，在教研组活动中进行每次经验交流 。积极参加学校组织的汇报课活动 。
本学期继续开展课题研究工作，.在平时的教学中，要有计划的进行德育渗透，并及时反思，做好笔记 。多阅读英语教学的相关文章，与其他教师多交流，吸取好的经验和方法 。并积极参加其他科研项目的研究 。完善自己的博客，开拓视野，与的同行在网络上进行交流 。
英语教学个人任务计划范文2
本学期我担任初三(2)的英语教学工作，针对学生现状和本学期的教学任务，制定如下教学计划 。
学生现状分析：
三(2)班有学生43人，特点是班里尖子生很少，中间生占也不多，差生面大 。学生的基础知识薄弱，基础知识掌握不牢固，上课教的很吃力，部分学生抱着混日子的态度 。上学期进步很小，和一班比较，有很大的差距 。
一、教学目的
透过听、说、读、写的训练，激发和培养学生的学习兴趣，帮忙学生树立自信心，养成良好的学习习惯;发展语言交际潜力、阅读潜力、及自学英语的潜力;了解文化差异，培养爱国主义精神;激发学生的求知欲，及创新精神，为以后的学习打下基础 。
二、教材分析
本册教材教学资料健康，有利于提高学生的思想情感素质，新增资料较多，尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境保护方面等许多新知识，这就要求我们教师首先要通读教材，至少要通读本学期的资料，以便更好地驾驭教材，有一些知识需要去实践，例如，网络知识对于我们许多教师是新知识，就需要先操作再讲课 。再比如，体育项目中的赛艇，冲浪运动等，教师务必有所了解 。
三、主要语法项目
1 。定语从句 。
2 。被动语态 。
3 。主谓一致 。
四、教学方法及教改计划
1、生词教学：在授课中，注意学生的听力训练，课本附有配套磁带，注意生词教学继续采用“集中识词”法，一般采用单元集中法 。一开始就让学生听地道的语音，学地道的发音 。
2、句型教学：句型仍然采用五步教学法，着重培养学生的口语交际潜力，教师要注意设置适宜的语言情景，使学生感到在真实的环境中进行交流，同时要注意学生听力的培养，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法 。争取课课有听、说、读、写的训练 。
3、阅读课的教学：阅读课要按照教研室提倡的七步教学法，注意学生的自读潜力的培养，培养学生的自学潜力，查字典的潜力，回答问题的潜力
五、采取适当的措施
1、该学年学生英语表达基础很差，优秀率较低、及格人数有待增加，开始进度要放慢，并且要采取各种方法激发学生的学习兴趣，切忌扼杀学生的学习用心性的一切行为，耐心辅导基础差的学生，因材施教，争取让学生少掉队 。
2、及时小测验，查漏补缺 。
3、注意发现学生的闪光点，引导学生树立自信心 。。
4、采用直观教学，激发学习兴趣 。根据初中学生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习用心性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉 。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学 。嗅觉、视觉、听觉一齐参与感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词 。
5、采用情景教学，创设良好气氛 。在日常教学中，我注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材资料，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用潜力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创造性学习，从而到达掌握和运用语言的目的 。运用交际手段，培养学生的潜力 。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所 。
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