（5）班级以“节粮、节水、节电”为内容办了一期黑板报 。同学们通过设计鲜明的手抄报和绘画，进行了自我教育，知道生活中有很多利用的资源可供我们充分利用 。
（6）班级进行了一次以“节俭养德从我做起”“弘扬勤俭节约传统美德”为主题的征文竞赛活动评选 。
2、广泛开展了“勤俭节约人人行”主题实践活动 。落实“五节约五减少”勤俭行动 。
（1）关好水龙头，节约每一滴水 。
（2）不开无人灯，节约每一度电 。做到教室晴天不开灯，人走灯灭 。做到放学后拔掉所有电器插头 。
（3）不乱扔纸屑，节约每一张纸 。做到草稿纸双面写，提倡使用手帕不用一次性纸巾 。
（4）不吃或少吃零食，不丢剩饭，节约每一粒粮食 。
（5）不乱扔垃圾 。做到垃圾分类，变废为宝 。养成了“节俭养德”行动的自觉性 。
（6）学校和班级表扬“节俭”行动先进分子，鞭策后进 。激励学生争做“勤俭节约小标兵” 。校园形成了“勤俭节约”的良好风气 。
“节俭养德从我做”是一项长期的行动，我们做了一些工作，但只是起点不是终点，我们将继续开展下去，为培养小学生节俭的好习惯，倡导节俭光荣的社会风尚，促进学生养成健康文明的生活方式而继续努力 。
勤俭节约总结反思 篇8
为厉行节约，反对浪费的良好风尚，教育引导师生保持和发扬艰苦奋斗的优良传统和，教育和培养学生勤俭节约的良好品德，我们学校在全校师生之间开展了“厉行节约，反对浪费，从我做起，创建节约型校园”的活动 。为了确保教育实践活动的顺利实施和有效开展，结合学校实际，采取多项措施，分阶段教育，促进活动的深入开展 。现总结如下：
一、组织宣传充分认识节约教育的重要意义 。
我们利用国旗下讲话、校园板报、班会等方式，大力宣传勤俭节约 。充分调动学生积极参与此项活动，营造了浓厚的活动气氛，然他们明白勤俭节约是中华民族的传统美德，是社会文明进步的重要标志 。我国处于社会主义初级阶段，资源缺乏，贫困人口多，对青少年儿童进行勤俭节约教育，使他们从小养成勤俭节约思想意识和行为习惯，不仅有利于他们自身的健康成长，而且会影响家庭和社会，关系到国家和民族的未来 。加强节约教育意义重大，刻不容缓 。
二、组织实施活动，从我做起，全面持续开展“光盘行动” 。
组织学生把节约粮食教育作为节约教育的重中之重，在餐厅制订防止餐桌浪费的具体办法，实施“光盘行动”，并真正地落到了实处 。同时也加强了学生自我教育和管理的力度，班级设立“学生文明就餐监督员”，每班两名，男女生各一名 。通过努力，彻底杜绝舌尖上的浪费，让节约粮食光荣、浪费粮食可耻的观念深入人心 。
三、从身边的小事做起，全员参与勤俭节约体验活动 。
组织师生开展以勤俭节约为主题的体验活动 。组织学生到网上搜查节粮、节水、环保等方面的基本知识，了解节粮节水节能的知识和方法，开展相关研究性学习 。让师生从节约用水、用电，杜绝零食，养成良好的生活行为习惯，不得开无人等、白日灯；教师办公室各种用电器设备，无人应用时要及时关闭，人人做到勤关水龙头，勤关电源开关，以免造成不被要的浪费 。
四、加强监督检查，羊肠良好的节约习惯，将节俭行为纳入综合素质评价 。
结合我们学校的实际，我们将学生日常节俭行为习惯养成纳入到学生综合素质评价中有浪费行为的不得评优，组织开展学生“节约之星”争创活动，发挥榜样作用，激励学生参与节约行动 。
五、厉行节约持之以恒，建立学校节约教育制度 。
九月份，是我校实施节约活动的第一个阶段，学校在教育管理中要求，人人厉行节约，自觉抵制奢侈浪费行为 。在此阶段活动中师生在思想上有了整体认识，在行动上已初有成效 。
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